การนำนักการศึกษาเข้าสู่วงกว้างกลายเป็นราคาแพง

แต่วิธีแก้ปัญหาก็ถูกต้องตรงหน้าพวกเขามีคนที่น่าอัศจรรย์ใจในเรือนจำคือนักโทษและเจ้าหน้าที่เรือนจำที่เคยแปลภาษาอินโดนีเซียให้บริการในรูปแบบต่างๆไม่ว่าจะเป็นผู้นำทีมฟุตบอลในคุกหรือนักโทษที่จบชั้นมัธยมปลาย เจ้าหน้าที่เข้ามาในวันหยุดเพื่อทำพระคัมภีร์หรือผู้ต้องขังเป็นผู้นำในมัสยิดในกล่าว ในปี พ.ศ. 2555 โครงการได้เริ่มฝึกนักโทษแปลเอกสารอินโดนีเซียและเจ้าหน้าที่เรือนจำให้เป็นครูสอนอ่านเขียนแบบผู้ใหญ่ต่อเนื่องรวมทั้งด้านสาธารณสุขขั้นพื้นฐานและการรักษาพยาบาลการให้การศึกษาด้านกฎหมายเป็นขั้นตอนต่อไปในระบบตุลาการยูกันดาและเคนย่า 80 หรือมากกว่านั้นของนักโทษไม่เคยพบทนายความ ในปี 2554 สนับสนุนกลุ่มนักเรียนเก้าคนแรกที่เข้าร่วมในโครงการกฎหมายออนไลน์ที่มหาวิทยาลัยลอนดอนเสนอการให้ความรู้แก่เด็กน้อยกว่าการถูกคุมขังถ้าเราไม่ต้องการให้ผู้คนรีไซเคิลเข้าและออกจากระบบที่มีราคาแพงการศึกษาก็เป็นหัวใจสำคัญในการลดอัตราการกระทำผิดซ้ำหากเป้าหมายของสังคมรวมถึงการฟื้นฟูสมรรถภาพมากกว่าการลงโทษผู้ถูกจองจำแล้วการให้นักโทษที่มีทางเลือกทางการศึกษาต่างกันเป็นสิ่งสำคัญนักโทษส่วนใหญ่ไม่ได้รับโอกาสในการศึกษาที่เพียงพอกับเรื่องแปลเอกสารอินโดนีเซียนี้จอห์นวิทยาลัยแห่งความยุติธรรมทางอาญาผู้ประพันธ์การจับกุมแห่งชาติกล่าวว่าแน่นอนว่าในสหรัฐอเมริกาแต่จากสิ่งที่ฉันได้เห็นทั่วโลกเหตุผลที่สำคัญที่สุดที่ทำให้สังคมต้องให้การศึกษาแก่ผู้ต้องขังในเรือนจำคือเพราะเหตุนั้นจึงล้มเหลวในตอนแรก

การให้การฝึกอบรมด้านอาชีวศึกษาและอาชีวศึกษาแก่แปลภาษาอินโดนีเซียผู้ต้องขังมีผลดียิ่งขึ้นการศึกษาช่วยให้นักโทษที่ถูกปล่อยตัวสามารถประสบความสำเร็จในการเข้าสู่สังคมได้อีกครั้งและหลีกเลี่ยงการลงจอดในคุกมันเป็นปัญหาทางจริยธรรมในใจแต่มันก็ทำให้รู้สึกเศรษฐกิจกับการศึกษาจำนวนมากที่แสดงให้เห็นว่ามันถูกกว่าการศึกษากว่าที่จะถูกคุมขัง